Curso de Inglês Online Grátis, por Andrew Abrahamson: Vídeo 13 – Lessons 13 and 14

Nesta etapa do curso, a apostila concentra três coisas muito úteis pro dia a dia:

  1. Vocabulário de objetos bem comuns
  2. Verbos práticos (incluindo a diferença entre do e make)
  3. Qualificadores e expressões que você usa o tempo todo
  4. Gramática do verbo to be (ser/estar) com afirmativo, negativo e pergunta

A seguir eu organizo tudo em blocos, do jeito mais fácil de “colar no cérebro”.

1) Objetos (Objects) — palavras que aparecem todo dia

A Lesson 13 lista estes objetos (com foco em pronúncia e uso prático): company, tape, pharmacy, party, job, bridge, kids, information. LS13

COMPANY = empresa / companhia

  • Pode ser “empresa” (a company) ou “companhia” no sentido de estar acompanhado (depende do contexto).

Exemplos de uso (pra você treinar frase curta):

  • This company is big. (Essa empresa é grande.)
  • I have company today. (Eu tenho companhia hoje.)

TAPE = fita (geralmente fita adesiva)

  • Serve para aquela fita do dia a dia: fita adesiva, fita pra colar, etc.

Exemplo:

  • I need tape. (Eu preciso de fita.)

PHARMACY = farmácia

  • É “farmácia”. (A apostila destaca pra treinar pronúncia e ritmo.)

Exemplo:

  • The pharmacy is near my house. (A farmácia é perto da minha casa.)

PARTY = festa

Exemplo:

  • I have to go to the party tonight. (Eu tenho que ir à festa hoje à noite.)

JOB = trabalho / emprego (também “serviço”)

A apostila coloca JOB (diab) e depois reforça em exercícios com “finish the job”. LS13
Ou seja: job pode ser “emprego” e também “serviço/tarefa”.

Exemplos:

  • I need to finish the job. (Eu preciso terminar o serviço.)
  • He has a job. (Ele tem um emprego.)

BRIDGE = ponte

Exemplo (tem na lista de frases):

  • He works with my father at the bridge. LS13

KIDS = crianças

Exemplo:

  • The kids are here. (As crianças estão aqui.)

INFORMATION = informação

Observação importante: information é incontável (não vai pro plural como “informations” no inglês padrão).

Exemplo:

  • I don’t know anything about this. (Eu não sei nada sobre isso.) LS13

2) Verbos (Verbs) — o “motor” das frases

A Lesson 13 traz estes verbos com exemplos:

  • to visit / visited
  • to do / did (fazer no sentido de executar)
  • to cook / cooked
  • to finish / finished
  • to make / made (fazer no sentido de construir / confeccionar) LS13

2.1 TO VISIT (VISITED) = visitar

Exemplos da apostila:

  • I have to visit my family.
  • She likes to visit us. LS13

Como treinar:

  • Troque só o objeto: visit my parents / visit my friends / visit Brazil.

2.2 TO DO (DID) = fazer (executar)

Aqui é o “fazer” de tarefa, ação, rotina.

Exemplos da apostila:

  • I want to do my homework.
  • What do you do there? LS13

Treino simples (muito útil):

  • I do my homework every day. LS13
  • I have many things to do today. LS13

2.3 TO COOK (COOKED) = cozinhar

Exemplo da apostila:

  • My mother cooks very well. Can you cook beans? LS13

Treino rápido:

  • cook rice / cook meat / cook beans.

2.4 TO FINISH (FINISHED) = terminar

Exemplos da apostila:

  • They want to finish the meeting.
  • I can finish this. LS13

E com prazo (muito comum):

  • We need to finish the job by this afternoon. LS13

2.5 TO MAKE (MADE) = fazer (construir / confeccionar)

Aqui é o “fazer” de produzir algo (comida, casa, pizza, etc.).

Exemplos da apostila:

  • We know how to make a house.
  • I can’t make lunch today. LS13

E tem frase também:

  • Her mother always makes good pizza. LS13

DO x MAKE (do jeito mais direto)

  • DO → tarefa/rotina/atividade: do homework, do the dishes
  • MAKE → produzir/criar/preparar: make lunch, make pizza, make a house LS13

3) Qualificadores (Qualifiers) — palavras que dão contexto

A apostila agrupa qualificadores muito frequentes: LS13

Frequência

  • ALWAYS = sempre
  • NEVER = nunca
  • SOMETIMES = às vezes
  • ONE TIME = uma vez

Exemplos práticos (um por um):

  • I always do my homework. LS13
  • They never finish the book. LS13
  • I sometimes like to go to the movies. LS13

Tempo

  • DURING = durante
    Exemplo da apostila:
  • You have to come during the week. LS13

Ordem / posição no tempo e no espaço

  • BEFORE = antes de
  • AFTER = depois de
  • NEAR = perto
  • FAR = longe
  • FAR FROM = longe de (procedência / “longe de X”) LS13

Exemplos úteis (tem vários na parte de exercícios/frases):

  • I live far from here. LS13
  • I have to do my homework before I go to the party tonight. LS13
  • Do you want to help me after dinner? LS13
  • They live near the church. LS13

Palavras “chave” em perguntas

  • WHICH = qual/quais
    Exemplo do modelo de exercício:
  • Which book do you want? LS13

VERY WELL

  • VERY WELL = muito bem
    Exemplo:
  • My mother cooks very well. LS13

4) “SO” — três usos importantes (e fáceis de confundir)

A apostila lista “SO” como: por isso / então / tão e também (so that) para que, além do uso “turbo” (intensificador). LS13

4.1 SO = “por isso / então” (causa → consequência)

Exemplo direto da apostila:

  • I work a lot, so I don’t go to school. LS13

Estrutura:

  • [motivo], so [resultado].

4.2 SO = “tão” (intensidade)

Exemplos que a apostila cita:

  • so cheap (tão barato)
  • so good (tão bom) LS13

4.3 SO THAT = “para que” (finalidade)

A apostila marca isso como “(so that) para que”. LS13
Estrutura típica:

  • [ação] so that [objetivo/resultado].

4.4 SO como “turbo” com quantidade

A apostila coloca explicitamente o bloco “TURBO”:

  • so many (tantos)
  • so much (tanto)
  • so old (tão velho)
  • so far (tão longe) LS13

5) Expressões com TIME (tempo / hora / vez)

A apostila reúne “TIME” com sentidos diferentes e expressões prontas: LS13

  • many times = muitas vezes
  • much time = muito tempo
  • on time = pontualmente / na hora certa
  • midnight = meia-noite
  • day after tomorrow = depois de amanhã
  • in love = apaixonado
  • in bed = na cama
  • in time = a tempo
  • in trouble = em apuros

Você pode treinar com frases curtas, tipo:

  • I don’t have much time. (Eu não tenho muito tempo.)
  • Please, be on time. (Por favor, chegue pontualmente.)

E tem exemplo na lista:

  • She wants to finish the job before midnight… LS13

6) Gramática: TO BE (ser/estar) — afirmativo, negativo e pergunta

A Lesson 13 abre uma tabela de TO BE = ser/estar com as formas e contrações (I’m, you’re, he’s, etc.), e depois mostra negativo e interrogativo. LS13

6.1 Afirmativo (com contrações)

  • I am → I’m
  • You are → you’re
  • He is → he’s
  • She is → she’s
  • It is → it’s
  • We are → we’re
  • They are → they’re LS13

6.2 Negativo (com NOT)

Padrão:

  • I am not.
  • You are not.
  • He is not. etc. LS13

6.3 Interrogativo (pergunta)

Aqui acontece a inversão:

  • Am I…?
  • Are you…?
  • Is he…?
  • Is it…?
  • Are we…?
  • Are they…? LS13

Treino rápido (muito eficiente):

  1. Pegue uma frase afirmativa curta: You are ready.
  2. Inverta: Are you ready?
  3. Faça o negativo: You are not ready.

7) Exercícios da própria apostila: como estudar do jeito certo

A Lesson 13 traz duas seções bem úteis:

  • FRAMES (lacunas pra completar) LS13
  • PHRASES (20 frases prontas) LS13

O jeito mais eficiente de usar isso (sem enrolação):

  1. Leia uma frase em voz alta.
  2. Troque uma palavra (lugar, tempo, objeto).
  3. Repita 5 vezes.
  4. No dia seguinte, repita só as que você errou.

Exemplos diretos das frases (pra você já separar algumas pra repetição):

  • I have many things to do today. I need to finish this now. LS13
  • I want to visit my parents this week. They live near the church. LS13
  • I have to do my homework before I go to the party tonight. LS13
  • Do you have time this weekend…? Do you want any more? LS13
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PDFs:

Lesson 13 – Lição 13. Se preferir comprar a apostila impressa, clique aqui.
Lesson 14 – Lição 14

Observação do professor Andrew Abrahamson:

“A maioria das lições pares (2,4,6,8,10,12…) do livro são lições diferentes das demais, pois são todas em português com informações sobre linguística e como aprender um idioma e portanto não têm vídeo-aula correspondente já que o aluno pode simplesmente ler a lição.”

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