Neste vídeo, o Andrew puxa três frentes bem práticas (e que “destrav am” muita conversa):

1. Meses do ano + preposição certa (IN)
2. Vocabulário útil (objetos) + pronúncia
3. Verbos no presente e passado + a primeira grande porta do futuro: WILL / ’ll

A seguir, organizei tudo em tópicos, com exemplos e treinos no mesmo espírito do vídeo: repetição + ritmo + juntar palavras.

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1) Meses do ano: pronúncia + “IN January”

Você treina os meses e, principalmente, a ideia central:

• Dias da semana: usa ON (on Monday…)
• Meses: usa IN (in January, in February…)

No vídeo ele reforça que, com mês, você está “dentro do mês”, então IN.

Treino rápido (fale em voz alta)

• in January
• in February
• in March
• in April
• in May
• in June
• in July
• in August
• in September
• in October
• in November
• in December

Dica prática do próprio método dele: não confie na escrita. Confie no ouvido e na repetição.

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2) Vocabulário (objetos) do vídeo: pronúncia que pega brasileiro

Aqui entram palavras bem comuns e algumas “pegadinhas” de pronúncia:

• river (ele pede pra caprichar no R)
• block (quarteirão / bloco)
• club
• circus (não falar “circos” do português)
• corn (e a lógica “pé no chão” do inglês: popcorn)
• motorcycle (ele comenta também “motorbike”)
• instrument
• price
• customer
• clown (ele faz a observação cultural sobre “palhaço” em PT ≠ “clown” em EN)

Mini-treino (frases curtas)

Fale sem pausa grande, “emendando”:

• I went to the circus.
• The clown is in the circus.
• What’s the price?
• The customer likes the price.
• I see a river.
• This block is black.

(Perceba como isso já mistura o vocabulário + ritmo.)

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3) Verbos: presente vs passado (o “musculo” do inglês)

O vídeo revisa a ideia que ele martela desde o começo: você precisa dominar as duas formas (presente e passado), porque isso dá fluência.

Verbos que aparecem no vídeo

• go → went (irregular)
• study → studied (regular, “som de D” no final, como ele fala)
• sleep → slept (irregular)
• like → liked (ele chama atenção pro som de T no final)

A apostila do curso também lista e reforça a pronúncia do -ed (incluindo o caso de liked com som de t). LS18

Treino de fluência (do jeito que ele insiste)

Pegue uma frase e repita várias vezes, “colando” as palavras:

• We slept in the car.
• We slept in the car.
• We slept in the car.

A meta aqui é sair do “robô palavra por palavra” e virar bloco sonoro.

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4) Qualifiers (qualificadores): tempo e posição

Ele introduz qualificadores úteis:

• early / late
• slow / slowly (e a ideia do sufixo -ly pra virar advérbio)
• middle (of) (ex.: middle of the day)
• along vs together (a diferença de “junto”)

Along x Together (como ele explica)

• along = “vir junto / se juntar ao que já está acontecendo” (ex.: come along (with me))
• together = “junto colado, em conjunto” (as duas partes “coladas”)

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5) Expressões de tempo: “tomorrow morning”, “day after tomorrow”, “next…”

Ele puxa expressões que te ajudam a falar do futuro “na prática”:

• tomorrow morning
• day after tomorrow
• next … (ele começa a encaminhar a ideia)

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6) “There is / there are” (e passado: was / were)

O vídeo dá uma revisada para fixar estrutura:

• there is / there are
• negativo: there is not / there are not (e contrações)
• passado: was / were

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7) By myself / yourself / herself… (sozinho = sem ajuda)

Ele reforça: não é “estar sem ninguém por perto”, e sim fazer sem ajuda:

• by myself
• by yourself
• by himself / by herself / by itself
• by ourselves / by yourselves / by themselves

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8) Gramática principal do vídeo: FUTURO com WILL (e o “’ll” da fala)

Aqui é o coração do vídeo.

Estrutura do futuro (afirmativa)

Você coloca WILL antes do verbo principal:

• I will eat.
• You will go.
• He will need.

Ele explica isso como “verbo auxiliar” que cria o efeito de futuro, enquanto o verbo principal fica “descansando”.

Negativa

• will not (ele também comenta a contração e o cuidado com a vogal)

Interrogativa

A lógica é a mesma dos auxiliares que você já treina (do/did/can…):
o auxiliar vem antes do ator (sujeito).

O ponto mais importante: quase ninguém fala “will” em conversa

Ele chama atenção para o fato de que, no inglês falado, WILL vira aquele “L” grudado no sujeito (’ll):

• I’ll
• you’ll
• he’ll
• my son’ll need… (ideia de “vai soar só o L” na fala)

Ou seja: se você fica esperando ouvir “WILL” inteiro, você acha que “ninguém usa futuro”, mas usa — só que compactado.

Isso é exatamente o tipo de detalhe que muda seu ouvido: você passa a reconhecer o futuro em conversas reais.

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Exercícios práticos (curtos e eficientes)

A) Complete com IN + mês

1. I study ___ January.
2. She works ___ March.
3. We travel ___ December.

B) Passe para o passado

1. I go to the circus. → I _____ to the circus.
2. We sleep in the car. → We _____ in the car.
3. She likes the new house. → She _____ the new house.

C) Passe para o futuro com WILL / ’ll

1. I go tomorrow morning. → I _____ go tomorrow morning.
2. They study in April. → They _____ study in April.
3. My son needs help. → My son _____ need help.

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Fechamento (como estudar esse vídeo do jeito certo)

Se você quiser tirar o máximo desse conteúdo, faça exatamente o que ele recomenda no vídeo:

• repita em voz alta (muitas vezes mesmo)
• emende as palavras (sem “buraco” entre elas)
• treine os auxiliares todo dia (do / did / can / will)

Se você quiser, eu pego somente as frases do vídeo e mo

PDFs:
Lesson 19 – Lição 19. Se preferir comprar a apostila impressa, clique aqui.
Lesson 20 – Lição 20

Observação do professor Andrew Abrahamson:

“A maioria das lições pares (2,4,6,8,10,12…) do livro são lições diferentes das demais, pois são todas em português com informações sobre linguística e como aprender um idioma e portanto não têm vídeo-aula correspondente já que o aluno pode simplesmente ler a lição.”

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