Nesta lição, o Andrew segue o método do curso: (1) objetos/palavras do dia, (2) verbos no presente e no passado, e (3) gramática com verbos auxiliares — agora com foco em WOULD (condicional) e revisão do “cinto de utilidades” (auxiliares que entram antes do verbo para criar efeitos).
1) Vocabulário: palavras do seu “mundo real”
A lição traz palavras bem do cotidiano — e a ideia é você ver o objeto/ideia e puxar a palavra em inglês, sem traduzir mentalmente toda hora.
Profissões e coisas do dia a dia:
- mechanic (mecânico)
- secretary (secretária/o)
- businessman (empresário / homem de negócios)
- television (televisão)
- street (rua)
- cop (policial — gíria, informal)
Objetos “pegadinha” que valem atenção:
- watch = relógio de pulso
- clock = relógio de parede/mesa
O ponto aqui é simples: quando você for falar “relógio”, seu cérebro precisa escolher rápido qual é: watch (pulso) ou clock (parede/mesa). Isso evita travar na hora de falar.
Também entra business, que é uma palavra muito útil porque muda de sentido conforme o contexto:
- pode ser negócio/empresa (“family business”),
- ou pode ser assunto (“that’s my business” / “none of your business”, dependendo do uso).
E aparecem ainda:
- gas station (posto de gasolina)
- flower (flor)
- air (ar)
A sacada é: são palavras “de cenário”. Você encaixa fácil em frases curtas e treina repetindo.
2) Verbos: presente vs passado (o que destrava fluência)
Aqui ele reforça uma regra do curso: você precisa dominar duas formas do verbo para o básico da conversação:
- a forma do presente (base),
- e a forma do passado.
Na Lesson 23, aparecem verbos bem comuns e irregulares (ou seja: não seguem só “-ed”):
- have → had (ter)
- understand → understood (entender)
- sell → sold (vender)
- buy → bought (comprar)
Esses quatro são ouro porque entram em tudo: histórias do dia anterior, compras, trabalho, explicações, relatos.
Como estudar do jeito certo (pra não ficar só “entendendo”):
- Pegue cada verbo e faça mini-frases em voz alta (curtas mesmo):
- I had… / You had… / She had…
- I understood… / I didn’t understand… / Did you understand?
- Treine também a negação e pergunta, porque é isso que faz você conversar (não só listar verbo).
3) Gramática: o “efeito” do verbo auxiliar (WOULD = condicional)
Aqui entra a parte principal do vídeo: WOULD.
A ideia do Andrew é: em inglês, muitos efeitos não ficam no fim do verbo (como no português). Eles aparecem antes do verbo, via verbo auxiliar.
WOULD cria o efeito de condicional: “eu faria / eu comeria / eu iria… (se…)”.
Exemplos de sentido (em português):
- “Eu comeria se tivesse comida.”
- “Eu iria se tivesse carona.”
- “Eu gostaria se pudesse.”
Em inglês, você faz isso colocando would antes do verbo:
- I would eat…
- I would go…
- I would like…
Importante do vídeo: na fala, ninguém fica pronunciando “would” com toda a força. Ele vira muito frequentemente só um som de “d” colado no ator, como:
- I’d…
- You’d…
- He’d…
Ou seja: você precisa treinar o ouvido para reconhecer ’d = would pelo contexto (condicional), do mesmo jeito que ele já tinha explicado com ’ll = will (futuro).
Negativo e pergunta (o padrão do inglês)
Ele reforça um padrão que vale para quase tudo no inglês do curso:
- Negativo: auxiliar + not + verbo
- Pergunta: auxiliar vem antes do ator
Com WOULD:
- I would not… (muito comum contrair)
- Would you…? (pergunta)
E ele insiste na ideia central: não basta entender; você tem que ser rápido para “puxar” o auxiliar certo e encaixar no lugar certo.
4) O “cinto de utilidades” (revisão dos auxiliares)
O Andrew fecha lembrando que você agora já tem um conjunto de auxiliares para efeitos básicos:
- did (passado em pergunta/negação)
- will / ’ll (futuro)
- would / ’d (condicional)
- can (capacidade/poder — não é “efeito de tempo”, mas é auxiliar muito usado)
- e os do presente (do/does) que ele já vinha martelando antes
A mensagem final é prática: treinar com atores (I, you, he, she, it, we, you, they) e com verbos do dia a dia, até sair automático.
Como treinar essa lição em 10 minutos (sem enrolação)
- Fale 10 vezes cada: watch / clock / cop / street / gas station.
- Faça 4 frases no passado: had / understood / sold / bought.
- Faça 6 frases com WOULD (3 afirmativas + 3 perguntas):
- I’d… / You’d… / We’d…
- Would you…? / Would he…? / Would they…?
Pronto: você treinou vocabulário + passado + condicional do jeito que vira fala.
PDF: Lesson 23 – Lição 23. Se preferir comprar a apostila impressa, clique aqui.
Observação do professor Andrew Abrahamson:
“A maioria das lições pares (2,4,6,8,10,12…) do livro são lições diferentes das demais, pois são todas em português com informações sobre linguística e como aprender um idioma e portanto não têm vídeo-aula correspondente já que o aluno pode simplesmente ler a lição.”
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