Neste vídeo, a Lesson 11 foca em vocabulário e estruturas bem do dia a dia (dias da semana, preposições, quantidades, verbos comuns, adjetivos e expressões úteis). E a Lesson 12 entra forte em pronúncia: acentuação (qual sílaba “bate”) e combinações de sons que pegam muita gente. LS11LS12
Lesson 11 — o que você precisa tirar daqui
1) Dias da semana (e o “ON” antes do dia)
A sacada prática aqui é: para dizer que algo acontece em um dia específico, a folha trabalha com ON + dia da semana (ex.: “on Saturday”). LS11
Exemplos no estilo do material:
- They go to the club on Saturday. LS11
- I like to eat feijoada on ________. LS11
Dica de treino: repete o bloco inteiro com dias diferentes, sem “traduzir por dentro”. Só troca o dia e mantém a estrutura.
2) Verbos muito comuns: START, COME, SAY, STAY
A Lesson 11 põe quatro verbos muito úteis pra você começar a montar frase no automático: start / come / say / stay. LS11
Exemplos do material (com lacunas para treinar):
- Do you want to start the meeting? LS11
- They need to come with us. LS11
- What do you want to say? LS11
- Can you stay with me? LS11
3) “ANY”: um curinga (pergunta, negativa e “qualquer coisa”)
Aqui aparece o uso de any ligado a “alguma quantidade / alguma coisa”, especialmente em perguntas (e também em negativa), e também com sentido de “qualquer coisa” dependendo do contexto. Isso está bem explícito na folha (inclusive com “any” e “any more?”). LS11LS11
Exemplos no estilo do treino:
- Do you want to ___ anything? LS11
- Do they have time ___? (anymore / still) LS11
4) Adjetivos: PRETTY, BEAUTIFUL, HANDSOME (+ intensificadores)
A folha traz pretty / beautiful / handsome e treina colocando adjetivo antes do substantivo (ex.: “pretty beach”, “handsome father”). LS11
Exemplos do material:
- I can see the pretty girls. LS11
- She is beautiful. LS11
- You have a handsome father. LS11
E entra também o “turbo” com very (tipo “very old”, “very many”, “very much”). LS11
5) “YET” e “STILL” (ainda)
A Lesson 11 trabalha as duas formas (aparecem como frases separadas):
- I need to study yet.
- I still need to study. LS11
Isso é importante porque, no uso real, você vai ver “ainda” aparecendo em posições diferentes na frase — e a folha te faz enxergar as duas construções. LS11
6) Preposições na prática: IN THE… / ON THE…
A folha puxa exemplos com IN THE car / in the office / in the house / in the sea e reforça o bloco com IN THE + lugar. LS11
Exemplos:
- She studies in the car. LS11
- I work in the office. LS11
7) “MAYBE” e “BY + transporte”
Duas estruturas simples e muito úteis:
- Maybe he can stay with us. LS11
- They go to church by car / We come home by bus / I go to Miami by plane / … by train. LS11
Lesson 12 — pronúncia (onde muita gente trava)
A Lesson 12 é praticamente um “treino de ouvido e boca”:
1) Acento (qual sílaba é tônica) e pares “substantivo × verbo”
O material mostra pares iguais na escrita, mas com função diferente (substantivo/verbo), tipo:
- rebel / to rebel
- impact / to impact
- insult / to insult
- contest / to contest
- protest / to protest
- project / to project LS12
A ideia é você treinar o “batimento” (stress) porque isso muda a naturalidade e, às vezes, até a inteligibilidade. LS12LS12
2) Terceira pessoa do singular e grupos consonantais (s/es)
A folha entra em um ponto bem concreto: quando adiciona -s / -es na 3ª pessoa do presente, surgem combinações de consoantes e sons (/s/, /z/, /ez/) — e isso bagunça a pronúncia de quem tenta “falar no ritmo do português”. LS12LS12
Ela lista exemplos justamente para treino de boca:
- asks / begs / works / lives / comes etc. (aparecem em blocos) LS12
3) Sons parecidos (sh/ch, ch/j etc.)
A Lesson 12 também traz exercícios de comparação de som (tipo sheep/cheap, shop/chop, chin/gin, choke/joke, cheer/jeer). É aquele treino de “ouvir a diferença” e repetir até sair.
Lesson 11
PDF: Lesson 11 – Lição 11 – Se preferir comprar a apostila impressa, clique aqui.
Lesson 12
PDF: Lesson 12 – Lição 12. Se preferir comprar a apostila impressa, clique aqui.
Observação do professor Andrew Abrahamson:
“A maioria das lições pares (2,4,6,8,10,12…) do livro são lições diferentes das demais, pois são todas em português com informações sobre linguística e como aprender um idioma e portanto não têm vídeo-aula correspondente já que o aluno pode simplesmente ler a lição.”
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